关于职工护理学专业培养方案

发布时间： 2023年02月24日

发布人：教学办

关于职工护理学专业培养方案

专业代码 100701

一、培养目标

以beat365官方网站护理学专业培养方案为基础，参照国际护理专业培养方案，制定关于职工护理专业培养方案。培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的具有良好的政治素质、人文素养、执业能力、职业道德、德智体美全面发展的护理学专业人才；具有系统的护理学基本理论、基础知识和基本技能；具有基本的临床护理工作能力和人际交往沟通能力；具备初步的教学、管理、科研能力；具有创新精神、批判性思维及终生学习的能力；能在各类医疗卫生保健机构从事临床护理工作、护理教学科研及护理管理的应用型人才。

二、基本规格要求

（一）素质要求

树立科学的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民，为卫生事业的发展和人类健康而奋斗；具有人道主义精神，珍视生命，关爱护理对象；忠于护理事业，具有为人类健康服务的奉献精神；具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为；具有与护理对象及其他卫生保健服务人员进行有效交流的意识；尊重他人，具有集体主义精神和团队合作开展护理服务工作的意识；在执业活动中保护隐私、尊重人格和个人信仰，理解他人的文化背景及价值观；树立依法执业的法律观念，具有在执业活动中保护护理对象和自身的合法权益的意识；具有创新思维和评判能力，勇于循证实践、善于修正自己或他人的错误；树立终生学习，不断进行自我完善和推动专业发展的观念；达到国家规定的老员工体育和军事训练合格标准，身心健康，能够履行救死扶伤的职责。

（二）能力要求

具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的能力；具有初步配合急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力；具有与护理对象及其他卫生服务人员有效交流的能力；具有与护理对象提供健康教育的能力；具有正确书写护理相关文件的能力；具有评判性思维及分析和解决实际问题的能力；具有一定的创新能力；具有利用现代信息技术获取相关信息的能力；具有初步的教学能力、管理能力及科研能力；具有阅读本专业外文文献的能力。

（三）知识要求

掌握与护理学相关的自然科学、医学基础与临床及人文社会科学的基本理论和基本知识；掌握护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能；掌握生命各阶段的预防保健及健康促进知识；掌握生命各阶段常见病、多发病基本的病因、发病机制、临床表现、诊断防治原则及相关护理知识；熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的有关知识。

三、学业、毕业与学位

学制：四年

毕业：在校期间通过本培养方案规定的全部教学环节，完成本专业教学计划规定的学分，考核合格，修满选修课程及课外培养计划规定学分，毕业考试合格者，准予毕业。

学位：毕业员工凡符合《关于职工学士学位授予条例（修订）》的条件，授予理学学士学位。

四、主干学科和主要课程

（一）主干学科

基础医学、护理学

（二）主要课程

人体解剖学，生理学，病理学，医学微生物与免疫学，药理学，流行病学，护理学导论，基础护理学，内科护理学，外科护理学，儿科护理学，急诊护理学，妇产科护理学，精神卫生护理学，护理管理学，中医护理学，基础汉语，医学汉语，中国概况

五、时间分配（按周计算）

四年制职工护理学专业时间安排表（周）

学期	教学	考试	机动	假期	岗前培训	毕业实习	毕业教育	合计
1	13	1	1	5				20
2	17	1	1	6				25
3	17	1	1	5				24
4	17	1	1	6				25
5	17	1	1	5				24
6	17	1	1	6				25
7					1	9		10
8						39	1	40
Total	98	6	6	36	1	48	1	193

六、分学期课程设置及授课时数

第一学期	课程名称	课程类型	学时		第二学期	课程名称	课程类型	学时
	课程名称	课程类型	理论	实验		课程名称	课程类型	理论	实验
	护理礼仪与人际沟通	专业基础	18	6		护理学导论	专业基础	27	12
	中国概况	公共基础	36	12		解剖生理学1	专业基础	54	14
	医用化学	公共基础	51	30		生物化学	专业基础	36	0
	基础汉语1	公共基础	72	0		基础汉语2	公共基础	108	0
	计算机基础导论	公共基础	30	30		医学导论	专业基础	36	0
						护理伦理学	专业基础	18	0
						医学免疫学	专业基础	48	24
合计：5门 285 学时 16学分					Total：7门 377 学时 21学分
第三学期	组织学与胚胎学	专业基础	63	55	第四学期	药理学	专业基础	87	12
	精神卫生护理学	专业基础	45	9		基础护理学	专业	50	45
	护理管理学	专业	32	16		流行病学	专业基础	28	10
	解剖生理学2	专业基础	54	15		护理科研	专业	27	12
	基础汉语3	公共基础	108	0		健康教育学	专业	21	4
	人体寄生虫学	专业基础	36	29		基础汉语4	公共基础	108	0
						健康评估	专业基础	51	20
合计：6门 462学时 25.5学分					合计：7门 475学时 26.5学分
第五学期	内科护理学1	专业	81	40	第六学期	儿科护理学	专业	48	24
	外科护理学1	专业	74	36		内科护理学2	专业	39	16
	急救护理学	专业	32	12		外科护理学2	专业	34	24
	五官科护理学	专业	24	12		中级汉语2	公共基础	48	0
	医学汉语1	公共基础	48	0		老年护理学	专业	20	0
	康复护理学	专业	20	12		社区护理学	专业	27	6
	中级汉语1	公共基础	60	0
	妇产科护理学	专业	24	48
合计：8门 523学时 29学分					合计：6门 286 学时 16 学分

（二）选修课

哲学导论	18学时（1学分）	体育（乒乓球、太极拳等）	18学时（1学分）
HSK三级考前培训	18学时（1学分）	HSK四级考前培训	36学时（2学分）
学业规划与职业素养	18学时（1学分）	德语入门	18学时（1学分）
医学法事与伦理	18学时（1学分）	社会医学	36学时（2学分）
全球医学	36学时（2学分）

七、学时与学分

完成学业最低课内学分要求：134.5学分，任意选修课程至少完成2学分。

完成学业最低课外学分要求：4学分。

（一）课程体系学时与学分

课程类别	课程性质	学时/学分	占课程体系学分比例（％）
公共基础课程	必修	741/41.5	30.97
专业基础课程	必修	807/45	33.58
专业课程	必修	860/47.5	35.45
合计		2408/134	100

（二） 集中实践教学环节周数与学分

实践教学环节名称	课程性质	周数/学分	占实践教学环节学分比例（％）
临床实习	必修	50/50	100
合计		50	100

注：护理实习时间为50周。负责护理实习的部门须在进行综合性的临床护理出科考试。

（三） 课外学分

类别	项目	课外活动和社会实践要求			学分
选修	竞赛、比赛获奖（含各类学科、文化、体育比赛等）	国际级	获一等奖		8
			获二等奖		6
			获三等奖		4
			优秀奖		2
		国家级	获一等奖		6
			获二等奖		5
			获三等奖		4
			优秀奖		3
		省部级	获一等奖		4
			获二等奖		3
			获三等奖		2
			优秀奖		1
		市级	获一等奖		3
			获二等奖		2.5
			获三等奖		2
			优秀奖		1
		校级	获一等奖		2
			获二等奖		1.5
			获三等奖		1
			优秀奖		0.5
	汉语水平测试	HSK六级通过者			3
	汉语水平测试	HSK四级通过者			2
	科研活动与创新实践	在SCI刊物发表论文		第一作者	8
				第二作者	4
				第三作者	3
		在国家级刊物发表论文		第一作者	6
				第二作者	3
				第三作者	2
		在省级刊物发表论文		第一作者	5
				第二作者	2.5
				第三作者	1
	科研成果或发明专利（备注：成果负责人按照表中全额加分，其他成员减半加分）	国家级		一等奖	10
				二等奖	8
				三等奖	6
		省部级		一等奖	8
				二等奖	6
				三等奖	4
		市级		一等奖	6
				二等奖	4
				三等奖	2
	科研课题	国家级课题		课题负责人	8
				第二参与者	6
				第三参与者	4
				第四及之后参与者	3
		省部级课题		课题负责人	6
				第二参与者	4
				第三参与者	3
				第四及之后参与者	2
		市级课题		课题负责人	4
				第二参与者	3
				第三参与者	2
				第四及之后参与者	1
		校级课题		课题负责人	3
				第二参与者	2
				第三参与者	1
				第四及之后参与者	0.5
	参与学术讲座	全国性学术讲座		出具相关证明	3
		省级学术讲座		出具相关证明	2
		校级学术讲座		出具相关证明	1
	参与学院员工会	员工会主席		任期满一年且表现优秀者	3
		员工会副主席		任期满一年且表现优秀者	2.5
		员工会各部门部长		任期满一年且表现优秀者	2
		员工会各部门副部长		任期满一年且表现优秀者	1.5
		员工会成员		加入时间满一年且表现优秀者	1
参加志愿活动	1次		出具相关证明	1

备注：相同项目按照最高级别授予学分，不重复累计授予。

八、实施要求及说明

（一）培养方案 在教学过程组织和教学任务安排中，要以培养方案为依据，保证培养方案的实施，全面提高员工的综合素质。在执行培养方案的过程中不断探讨改革人才培养模式，适应学校实际情况和社会发展。

（二）员工发展 在教学过程中要始终贯彻以人为本、德育优先、“厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应”与“创新性发展、选择性优秀、关联性拉动”的办学理念。十分重视员工的全面发展，突出员工的创新精神和创新能力培养。

（三）汉语和计算机信息技术教学 将《基础汉语》列为必修课程，加强培养汉语实际应用能力，特别是要加强听、说、写的训练，使职工能够运用汉语进行一般的口头和书面交流，并加强医学汉语教学，使职工在临床见习、实习阶段与病人更好地沟通和交流。加强现代信息技术的教学，注重培养员工运用计算机和网络获取信息、管理信息的能力。

（四）课外科学研究工作和实践 本专业的员工均须积极参加第二课堂活动，特别是课外科研活动。通过查阅文献、实验设计、标书撰写、课题申报、实验研究、数据处理和论文答辩等科研工作的基本程序，亲身参与科学研究，训练科研思维，激发创新精神和培养动手能力。科研能力训练：科研能力训练贯穿在各个教学环节中，在第1-6学期教学阶段，学有余力的员工可参加课外科研活动；假期可开展社会实践和社会调查研究等。

（五）考核评价体系 构建以适应员工知识、能力、素质全面协调发展和个性化学习需求的考核评价体系。发挥考核在教学和人才培养中的教育作用、引导作用和导向作用。